Базове
Вербальність та невербальність у людей із РАС
2,5 хвилини

Майже всі люди з аутизмом мають складнощі з використанням мови.

Діти з РАС часто пізніше починають говорити.

Американська організація Autism Speaks оприлюднила статистику про те, що кожна третя людина з РАС ― невербальна, тобто взагалі не використовує мовлення.

Втім варто зауважити: якщо людина не говорить, це не означає, що вона не розуміє мову інших. Помилково також думати, що якщо людина невербальна, то її інтелектуальні здібності знижені. Буває так, що невербальні люди мають неймовірно високий ай-к'ю, а вербальні – посередній. Буває і так, що невербальна людина має додатково діагноз розумова відсталість.

Буває як завгодно.

Звісно, людям у спектрі, які вміють користуватися мовою, значно легше вчитися і пристосуватися до життя у соціумі. Втім, необхідно розуміти, що вербальність при аутизмі також специфічна – дуже мало людей з РАС, які вільно спілкуються вербально, як нормотипові люди. Вербальними вважаються також люди, які використовують тільки сталі вирази, завченні фрази, або, наприклад, вигукують рекламні оголошення замість діалогу.

Абсолютно всі люди з аутизмом, і вербальні й невербальні, можуть використовувати спеціальні засоби комунікації для полегшення спілкування. Наприклад: 

🙌 системи жестів

🌠 картки PECS (Picture Exchange Communication Symbols; Система Комунікації через обмін картинками)

📱планшети зі спеціальними додатками (Proloquo2Go, Go Talk та інші)

Тож якщо людина простягне вам картинки-символи або надрукує свою відповідь чи побажання – не лякайтесь, це – допоміжні методи налагодження спілкування. 

Кожна людина з РАС унікальна, тому в цьому питанні необхідний індивідуальний підхід.

Також не потрібно забувати про важливість корекції та про те, що не варто починати її саме з запуску мовлення. Багато сімей вважають, що дитину треба навчити саме говорити. Мова – це моторна функція, до якої має бути готовий мозок дитини, тому логопед для дитини у спектрі – точно не першочерговий фахівець. Поведінкова корекція фокусується на формуванні навичок комунікації, насамперед – невербальних. Відсутність базових невербальних навичок комунікації призводить до того, що заняття із запуску мовлення із логопедом-дефектологом, не тільки не приносять очікуваних результатів, а і призводять до погіршення навичок взаємодії з людьми.

Різнорідні статті