Питання
"Небажана" поведінка
7 хвилин

Чи справді дитина навмисно так поводиться?

Багато батьків, які помічають  дивацтва в розвитку сина чи доньки, бояться йти до фахівців. Коли вихователі в дитсадку або педіатр наполягають, вони відповідають: «з моєю дитиною все гаразд, будемо пояснювати, що так не можна поводитися і все пройде».

🧐 Навіть якщо є діагноз «розлади аутистичного спектра», багато хто продовжує вважати, що «дивну поведінку» можна виправити або заборонити, краще виховувати дитину.

Важливо розуміти, що в більшості випадків, поведінка, яка турбує чи лякає - це не причина, а наслідок особливостей нервової системи дітей з аутизмом і не піддається «перевиховуванню».

Чи означає це, що на кожну дію дитини ми будемо зітхати: нічого не поробиш, так працює його мозок? Ні, але це означає, що ми маємо ретельно спостерігати за дитиною і відкорегувати її поведінкові паттерни.

Корекційний педагог (терапіст), з огляду на особливості дитячої психіки, підбирає індивідуальну програму розвитку, комплексно працює (і навчає батьків) над поліпшенням дитячих навичок комунікації і соціалізації.

І «небажана поведінка» після таких занять поліпшується якби сама собою. Давайте розглянемо приклади.

Як тобі не соромно!

Малюк навчився користуватися горщиком, а тепер знову справляється в штанці. Не допомагають умовляння, соромлення, картинки з порядком дій (візуальні розклади).

Справа в тому, що навіть якщо вам здається, що навичка закріпилася, перший час можливі відкати. Крім того, малюк не завжди усвідомлює фізіологічні потреби, або йому боляче . Можливо, у туалеті різкий запах освіжувача або дратує світло - сенсорні подразники. Хоча, може бути й, що таким чином він просто вимагає вашої уваги.

У будь-якому випадку - потрібно доброзичливо взяти дитину, підмити і переодягнути. Не загострюйте увагу на проблемі і не дратуйтеся.Порадьтеся зі своїм терапістом, які можливі шляхи вирішення питання.

Будь уважніше!

Багато дітей з РАС погано усвідомлюють своє тіло і не вміють координувати рухи. Вони можуть поставити чашку на краєчок столу, спіткнутися на рівному місці, зачепившись однією ногою за іншу, або вдаритися об одвірок.

Роздратованість і фрази накшталт «треба бути уважніше» або «який же ти незграбний» тільки нашкодять і підсилять стрес від ситуації. Адже дитина кожного разу докладає величезних зусиль для координації.І розбиває цю чашку або спотикається не через свою неуважність, а тільки тому, що не може поєднати те, що бачить в просторі зі своїми діями.

Такі ситуації свідчать про те, що вашому синові або дочці потрібні заняття з сенсорної інтеграції.

Припини стукати / стрибати / качати ногою (головою)

Якщо дитина нескінченно повторює одне і те ж слово, трясе руками, гуркотить дверцятами і ніяк не реагує на прохання «перестань будь ласка» - це не тому, що вона вперта або хоче вас роздратувати.

Для багатьох дітей і дорослих з РАС характерна повторювана поведінка (стереотипії) і її не можна забороняти - це необхідність. Але можна переключити дитину на більш прийнятні і комфортні іншим стереотипії. Детальніше читайте в цій статті

Негайно перестань вити!

Умовно всі істерики можна поділити на два типи.

🎤 Ситуація, коли дорослий може здогадатися, що не так. До 3-4 років малюк пхикає і вередує, бо не знає, як повідомити про свій стан: голодний, коліки, жарко, втомився, ниють м'язи від довгої прогулянки. Якщо причину дискомфорту не усунути вчасно - може початися істерика: малюк голосно плаче, не чує звернену до нього мову, може несильно бити маму ручками або смикати ногами. У цих ситуаціях дитя досить швидко заспокоюється, якщо знайти причину. Така ж поведінка трапляється, коли ви говорите синові або дочці «ні» або «не можна». Якщо у вашій родині заборон досить мало і вони обґрунтовані, а ви під час істерики поводитесь спокійно і ласкаво заспокоюєте малюка, вони проходять досить швидко. Періодично цей тип істерик виникає у всіх дошкільнят і пов'язаний з тим, що малюк не може отримати бажане або задовольнити свої потреби (це називається фрустрація).
🎤 Другий тип буває тільки у дітей з РАС і пов'язаний з тотальним перевантаженням нервової системи, коли накладаються один на одного надлишкові сенсорні та/або розумові, фізичні навантаження. Такий нервовий зрив може статися раптово, здавалося би, на рівному місці. Вже потім, згадуючи події дня, мама розуміє: багато ходили, в торговому центрі були яскраві анімовані банери, на касі в магазині запищала рамка «антизлодій». Але дитина поводилася нормально, а вже коли поверталися додому - стався нервовий зрив. Про те, що робити під час зриву - читайте тут (ссылка на статью «Як діяти, якщо трапився нервовий зрив?»).

Різнорідні статті